Bilateral koordinasyon becerilerin gelişimi oyun, akademik ve kişisel bakım aktivitelerini bağımsız gerçekleştirmek için gereklidir.
Bisiklet sürme, zıplama, tek ayak üzerinde durma, doğru oturma pozisyonu, tırmanma, kalem tutma, boyama yapma, makas kullanma, lego/yapboz parçalarını birleştirme-çıkarma, kutuların kapağını açma-kapatma, kıyafetlerini giyip-çıkarma, kaşık-çatal kullanma ve benzeri becerilerde zorlanma yaşayan çocuklarda duyusal, bilişsel veya gelişimsel faktörler dikkate alınarak çocuğa özgü kapsamlı değerlendirme yapılmakta ve kişiye özgü müdahale programı oluşturulmaktadır.
