Tuvalet eğitimine geçilemeyen, geçtikten sonra problem yaşamaya devam edilen çocuklarda zorlukların çeşitli yönlerini ele almak gerekmektedir. Çocuğun tuvalet sorunlarını ve altında yatan nedenleri anlamak kapsamlı bir değerlendirme ile başlamaktadır. Değerlendirme fiziksel, duyusal, bilişsel, psikolojik, çevresel faktörleri, beslenme ve planlama becerilerini içermektedir.
Kapsamlı destek ve rehberlik sağlamak için çocuklarla ve aileleriyle yakın iş birliği içinde çalışılmalıdır. Ayrıca multidisipliner bir yaklaşımın parçası olarak çocuk doktorları ve pediatrik ürologlar da dahil olmak üzere diğer profesyonellerle iş birliği yapılmaktadır. Kullanılan spesifik stratejiler ve müdahaleler, çocuğun kendine özgü ihtiyaçlarına ve tuvalet yapma zorluklarının niteliğine bağlı olacaktır.
